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Terapia educacional especial para TDAH

Sinônimos em um sentido mais amplo
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Sinônimos em um sentido mais amplo

Síndrome do Déficit de Atenção, Fidget - Síndrome de Philipp, Fidgety Philipp, Síndrome Psico-Orgânica (POS), Síndrome Hipercinética (HKS), TDAH, Fidgety Phil, TDAH.
Síndrome de Déficit de Atenção, Síndrome Psico-Orgânica (POS), ADD, Atenção - Déficit - Transtorno, síndrome cerebral mínima, distúrbio comportamental com distúrbio de atenção e concentração, distúrbio de déficit de atenção, PUBLICIDADES, Transtorno de déficit de atenção, sonhador, “Hans-peep-in-the-air”, sonhadores.

definição

Como o nome “educação curativa” sugere, esta é uma forma específica de educação geral que sempre pode ser usada quando a educação como tal é influenciada negativamente por certas circunstâncias e causas e, portanto, se torna mais difícil. Assim, as formas educacionais curativas de terapia na área de problemas de aprendizagem geralmente assumem um papel importante.

No caso do TDAH, a educação é dificultada pelos sintomas específicos, portanto, a terapia baseada em medidas educacionais curativas é compreensível e aconselhável. O objetivo é aliviar os sintomas e, de forma especial, aumentar a capacidade de concentração e atenção. Os comportamentos negativos devem ser reconhecidos, processados e alterados para que a vida cotidiana possa ser gerenciada com mais facilidade e sem problemas. No caso de crianças com TDAH em particular, o foco é reduzir os conflitos com outras crianças.

Principalmente na área de problemas de aprendizagem, que sempre correm individualmente, A forma de terapia educacional curativa não pode ser nomeada. Em vez disso, há uma variedade de formas possíveis de terapia à sua escolha. Algumas formas de terapia são mostradas abaixo.

o TDAH é uma doença complexa que ainda não é compreendida em todas as áreas. Portanto, as abordagens de tratamento são diversas, em algumas partes até fundamentalmente opostas.
Dr. Nicolas Gumpert Em seu livro, ele tentou explicar todos os aspectos do TDAH de uma forma compreensível para os pais e mostrar as várias opções de terapia.

Terapia por exercício

o Terapia por exercícioisso em nível psicomotor geralmente ocorre em pequenos grupos sob supervisão terapêutica. É um método para experimentar e treinar seu próprio corpo através de uma ampla gama de opções de movimento (novas e diferentes).
As crianças com transtorno de déficit de atenção em particular têm problemas com a percepção de seu próprio corpo, muitas vezes também na área motora grossa e fina. Através de várias ofertas de exercícios (equilibrar, saltar, correr, balançar, deslizar, ...) vai conhecer cada vez melhor o seu corpo e as suas capacidades. Com o tempo, exercícios que inicialmente eram muito difíceis tornam-se mais seguros, o que acaba dando à criança autoafirmação. A terapia por exercício é adequada para crianças hiper e hipoativas.
Dependendo da situação individual, uma forma um pouco mais suave de terapia por exercícios pode ser aconselhável. Neste ponto, o chamado terapia de integração sensório-motoraisso como uma forma de Terapia ocupacional é descrito abaixo.

Terapia ocupacional

No contexto da terapia ocupacional, distúrbios dos órgãos sensoriais, distúrbios motores e distúrbios das habilidades mentais e psicológicas de um paciente devem ser curados de forma que a independência na vida cotidiana seja (novamente) possível.

Ao contrário do que se possa pensar, as terapias ocupacionais não se destinam apenas a crianças, mas também a pessoas de todas as idades e incluem não só tarefas educacionais, mas também neurológicas e / ou ortopédicas, por exemplo.

Com relação ao TDAH, o tratamento de terapia ocupacional é apenas uma das muitas opções de tratamento. O tratamento de terapia ocupacional geralmente começa com uma chamada consulta inicial, na qual todas as informações básicas são trocadas e informações iniciais sobre o tratamento terapêutico (procedimento do teste, procedimento, envolvimento dos pais , ...) mediada.
No contexto da terapia ocupacional, é aconselhável estabelecer contato com todos aqueles que estão essencialmente envolvidos na educação e ativá-los repetidamente durante a terapia. Esta é a única maneira pela qual a terapia pode trabalhar nos problemas cotidianos, somente assim sucessos e fracassos podem ser incluídos no planejamento. Além do contato com os pais, deve-se buscar cooperação com educadores e professores. Recomenda-se também uma troca regular com os médicos, psicólogos e / ou outros terapeutas responsáveis pelo tratamento.
Uma terapia ocupacional específica para TDAH começa tanto com os sintomas típicos de TDAH quanto com os efeitos colaterais secundários, em que o comportamento social da criança é principalmente considerado e o nível físico é abordado por meio de exercícios motores.

A terapia ocupacional infantil usa formas bem conhecidas de terapia, como a terapia Bobath ou a terapia Ayre, ou conceitos de acordo com Frostig, Affolter, etc.

Terapia de integração sensorial, terapia perceptivo-motora:

Melhoria da coordenação de sequências de movimento -> habilidades de coordenação
Melhoria da percepção visual - auditiva
Melhoria das habilidades motoras finas (por exemplo, de acordo com Jean Ayres)

Forma neurofisiológica de terapia (treinamento de autoinstrução):

melhoria lúdica do desempenho da memória
Melhoria lúdica da habilidade de diferenciar entre o importante e o não importante: Melhoria da orientação direcionada da atenção
desenvolvimento lúdico de mnemônicos para autorregulação
Melhoria de comportamento por meio de autorregulação (sem evitação, mas treinamento direcionado / realização de atividades desagradáveis) (por exemplo, de acordo com Bobath)

Uma vez que as necessidades e problemas individuais da criança são sempre tomados como ponto de partida, a decisão quanto à abordagem terapêutica a seguir depende da própria criança. Uma terapia boa e direcionada começa exatamente onde é apropriado para a criança. Do ponto de vista terapêutico, a criança é recolhida onde está. Os defeitos são reconhecidos e tratados terapeuticamente.

Não é apenas devido ao crescente profissionalismo da ocupação dos terapeutas ocupacionais que os sucessos no tratamento da terapia ocupacional no campo do TDAH não podem ser ignorados. Até que ponto os sucessos podem ser alcançados em casos individuais não pode ser avaliado de forma geral. O sucesso é sempre devido aos efeitos colaterais individuais e, em particular, também ao apoio doméstico.

Terapia com animais

Isso se baseia no fato de que mesmo as crianças com DDA mais conspícuas - em relação aos animais - mostram-se muito carinhosas e passam períodos de concentração mais longos do que a média. Com o tempo, você constrói uma conexão interna e profunda com o animal e, assim, fortalece sua autoconfiança.

As possibilidades em relação à terapia com animais são diferentes. No entanto, uma coisa não deve ser confundida aqui: a terapia com animais não deve ser equiparada a "Criança ganha um animal de estimação".
Em vez disso, a terapia com animais significa que a criança é colocada em contato com um animal especialmente treinado (por exemplo, cachorro, ...) no ponto apropriado. Primeiro, a criança passa algum tempo com o animal, por exemplo monitorado por uma câmera de vídeo.
Como regra, essa terapia tem um efeito positivo na criança em várias áreas:

A autoconfiança da criança é fortalecida
A criança recebe carinho do animal e promove sua capacidade de concentração e independência no trato com ele.
Os aspectos acima mencionados podem restaurar o equilíbrio mental da criança

Equitação terapêutica - hipoterapia

Equitação terapêutica / hipoterapia
A equitação terapêutica é uma forma especial de terapia com animais e também é usada no campo da terapia de TDAH.
A equitação terapêutica visa ao lado do Melhoria da mobilidade corporal, habilidades motoras e desenvolvimento muscular na construção de um relacionamento intenso com os cavalos dele finalmente um Aumento da autoconfiança e a Autossuficiência provocar. UMA equilíbrio mental pode ser alcançado e a criança assim indiretamente para fases de concentração mais longas, para reduzir a agressão, etc. ser movido.

Exercício e TDAH

Na área da terapia do TDAH em particular, a inclusão do esporte está cada vez mais sendo considerada.
Por um lado, a gama de esportes oferecidos pode ser aproveitada para gastar o excesso de energia e se exercitar; por outro lado, dependendo do tipo de esporte, o esporte exige um certo grau de trabalho em equipe, que, entre outras coisas, deve ser desenvolvido gradualmente. Esta é uma das razões pelas quais as crianças com TDAH deveriam - ainda mais do que crianças "normais" ajuste ideal do esporte prestar atenção. Nem sempre é aconselhável simplesmente registrar uma criança com TDAH no clube esportivo. Dependendo da gravidade dos sintomas, um único treinador que é / não foi informado adequadamente sobre os sintomas e o quadro clínico de TDAH pode ficar sobrecarregado com a situação (possivelmente: situação de conflito). Portanto, é aconselhável não apenas agir de acordo com os interesses da criança, mas também discutir os desejos específicos da criança com o terapeuta. Além disso, existem certas medidas terapêuticas em muitos locais que são voltadas para o esporte e são supervisionadas por treinadores / terapeutas experientes.

Conselho educacional

Os centros de aconselhamento aos pais podem e devem sempre ser usados quando surgem problemas na educação de crianças e jovens e os pais já não conseguem resolver esses problemas sozinhos.

Os centros de aconselhamento educacional abrangem um amplo campo de recursos para a solução de problemas educacionais, mas podem oferecer conselhos e / ou assistência muito diferenciados de uma maneira especial.
Para que os pais possam pedir ajuda aos centros de aconselhamento aos pais, eles devem primeiro contatá-los Admitemque sozinhos os problemas encontrados não pode mais lidar. Este insight vem frequentemente díficil e certamente é doloroso, mas essa admissão também é ao mesmo tempo a primeira saída da área do problema.
Conselheiros educacionais são, em princípio, vinculado ao sigilo, desde que os pais / responsáveis legais não os isentem do sigilo. No caso de problemas que se estendam de maneira especial à área escolar, para o bem da criança, o aconselhamento dos pais deve ser dispensado da obrigação de sigilo. Além disso, deve-se começar do início aberto e honesto relatório sobre os problemas existentes. Essa é a única forma de garantir que a assistência tenha chance de sucesso.
Uma vez sob o chamado Reunião inicial primeiros fatos discutidos e possivelmente alguns já causas foram reconhecidos, o inquérito diagnóstico conectar. Uma vez feito o diagnóstico, os aspectos individuais tornam-se visíveis, de modo que um plano de suporte individual pode ser criada, que recai nas diferentes áreas terapêuticas.
Os centros de aconselhamento educacional são oferecidos por várias organizações, como o Arbeiterwohlfahrt, o serviço de assistência à juventude, o trabalho diaconal ou a associação Caritas. Devido ao direito legal dos pais a aconselhamento parental, o Centros de aconselhamento educacional não somente em todo o país criado, mas também livre.

Outras formas de terapia

Mais informações sobre as áreas terapêuticas do TDAH podem ser encontradas abaixo. Observe que diferentes formas de terapia devem ser significativamente vinculadas umas às outras, de acordo com os sintomas individuais de uma criança, a fim de neutralizar a síndrome de TDAH.

Medicação para TDAH
Psicoterapia para TDAH
Nutrição para TDAH e várias formas de terapia
TDAH e família.
TDAH e Homeopatia

As opções de terapia mencionadas se complementam de várias maneiras. O médico ou terapeuta responsável pode decidir com você quais formas podem ser combinadas entre si em casos individuais. É importante que os sintomas individuais sejam tomados como ponto de partida e uma decisão seja tomada.

Outros problemas de TDAH

TDAH
Causas de TDAH
Sintomas de TDAH
Diagnóstico de TDAH
Terapia de TDAH
- Educação curativa para TDAH
  - Psicoterapia para TDAH
  - Psicologia profunda
  - Terapia comportamental
  - ioga
  - Treinamento autogênico
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  - Metilfenidato
  - Ritalina
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- Dieta TDAH
- TDAH e a família
- Jogos educativos