Problemas De Aprendizagem-O-

Forma de instrução

definição

Em escolas ou outras instituições educacionais, as aulas são ministradas por um professor para transmitir conhecimento aos alunos.
Existem vários métodos de transmissão de conhecimento, que geralmente têm como objetivo transmitir o conhecimento o mais rápida e eficazmente possível e, assim, atingir o objetivo de aprendizagem.

Visão geral dos tipos de aulas

Esses diferentes métodos são chamados de formas de instrução; na didática geral, as formas de instrução são chamadas de tipos básicos de instrução.

Um distingue entre

aulas fechadas
aulas abertas
Oficina de trabalho
ensino cooperativo.

Em muitas escolas, diferentes formas de ensino também são combinadas entre si.

Leia mais sobre o assunto: Lista de verificação para matrícula escolar - o que meu filho precisa?

Ensino aberto

O conceito de ensino aberto não é definido com precisão. No início dos anos 2000, essa forma de ensino foi moldada pelo pedagogo Falko Peschel.
Em princípio, isso significa que o processo de aprendizagem em aulas abertas é totalmente desenhado pelos próprios alunos e o professor fica mais em segundo plano. Ele apóia os alunos na aprendizagem auto-organizada e está disponível para perguntas ou problemas.

O objetivo é que o aluno trate o conteúdo de acordo com seus interesses e habilidades individuais. Isso permite que o aluno escolha o material de aprendizagem de uma seleção de materiais de aprendizagem que corresponde ao seu tipo de aprendizagem. Se alguém aprende particularmente bem ouvindo, por exemplo, então peças de rádio ou filmes e discussões são ideais.
Portanto, cabe ao aluno qual método ele utiliza e se isso ocorre em trabalho individual ou em grupo.

Você também pode estar interessado em:

Aulas abertas - tudo o que você deve saber
Transição da creche para a escola primária

Aulas fechadas

Uma aula fechada descreve uma aprendizagem baseada na escola que é determinada pelo professor e / ou um currículo. As aulas são sempre compreensíveis e sempre podem ser verificadas em termos de execução e resultado. Mesmo antes do início da lição, os objetivos de aprendizagem vinculativos são definidos. O conteúdo de aprendizagem, métodos, mídia, estrutura de tempo e registros de desempenho também são planejados com precisão.

As aulas fechadas incentivam e exigem especialmente a reprodução por parte dos alunos. Este conceito de ensino tem menos a ver com aprender uns com os outros do que com a comunicação unilateral por parte do professor.

Por esse motivo, este método é útil quando é necessária a reprodução mais rápida possível e sem erros do conteúdo de aprendizagem. O aluno deve se comportar de uma maneira que se adapte às regras fornecidas.
Esta forma de ensino é inadequada para tarefas criativas ou soluções individuais.

Você pode descobrir se seu filho está pronto para a escola em: Teste de matrícula escolar

Nesse ponto, também é importante que papel as férias escolares desempenham na concentração da criança. Leia mais sobre isso em: O feriado escolar

Ensino cooperativo

As formas cooperativas de ensino são orientadas por competências, com foco no comportamento independente e responsável dos alunos. A aprendizagem cooperativa é caracterizada por três níveis básicos.

Na primeira fase, os alunos trabalham em algo individualmente. Nesta fase, a aquisição de conhecimentos está em primeiro plano.
Isso é discutido na segunda etapa com o parceiro, no trabalho do parceiro, ou com o grupo, nessa etapa há uma troca e o conhecimento é comparado.
Na terceira etapa é apresentado o que foi desenvolvido, agora cada aluno deve poder apresentar os resultados para todo o grupo.

Em resumo, todos os membros do grupo obtêm um entendimento comum de uma pergunta.

Leia o próximo artigo sobre o tema da vida escolar cotidiana neste momento: Ano escolar

Formas de instrução na escola primária

Na escola primária, as diferentes formas de ensino são frequentemente misturadas, a fim de atender, tanto quanto possível, a todos os tipos de alunos. A motivação dos alunos da escola primária pode ser aumentada por uma classe variada.

Descubra aqui como seu filho pode memorizar melhor as informações na escola: Que tipo de aluno eu sou?

Além das aulas fechadas clássicas, a ênfase é freqüentemente colocada em elementos mais abertos. Os alunos podem então trabalhar em pares ou em grupos para trabalhar os próprios tópicos, de modo que os alunos possam aprender uns com os outros.

Algumas escolas primárias oferecem trabalho de oficina aos alunos em algumas classes. Isso pode ocorrer no contexto de determinados tópicos, mas geralmente esta forma de ensino não tem lugar fixo no horário. No trabalho da oficina, as crianças têm a oportunidade de desenvolver algo por si mesmas sobre vários tópicos em estações de aprendizagem selecionadas em seu próprio ritmo. Por meio dessas estações de aprendizagem, as crianças aprendem a aprendizagem auto-organizada e autocontrole.

Não apenas muitas escolas primárias, mas também quase todas as escolas secundárias, oferecem ensino de projeto uma vez por ano ou a cada dois anos, o que costuma ser chamado de semana de projeto. Durante esta semana, os alunos trabalham temas que lhes interessam e que não têm lugar no dia a dia escolar. Como regra, as aulas interativas são oferecidas nesta semana do projeto e não as aulas frontais, nas quais as crianças geralmente podem fazer algo sozinhas.

Leia também o artigo sobre o assunto: Dicas para voltar às aulas e sem calor na escola

Hilbert Meyer nas aulas

Hilbert Meyer nasceu em 1941 e é pedagogo alemão e professor de pedagogia escolar na Universidade Carl von Ossietzky de Oldenburg.

Meyer ficou conhecido por seus livros de estudo sobre didática e por seus apelos por um ensino orientado para a ação. Ele é considerado uma autoridade em educação escolar. Meyer formula dez padrões para analisar e avaliar as aulas, como o equilíbrio entre aprendizagem individualizada e compartilhada.

Meyer não se preocupa apenas com o desenvolvimento das aulas, mas também com a gestão escolar e com a gestão do corpo docente.

Mais sobre este tópico pode ser encontrado: O triângulo didático para o ensino de sucesso