Desenvolvimento infantil

introdução

O desenvolvimento infantil é uma fase crucial na vida de uma pessoa. Começa com o nascimento e continua até a puberdade. Durante este período, não só as características externas, mas também as internas mudam, que entre muitas outras coisas incluem o aumento da expressão neurológica e conexão das estruturas cerebrais.

O desenvolvimento infantil pode ser dividido em progresso motor, sensorial, de linguagem, cognitivo, emocional e social. Todo desenvolvimento é caracterizado por mudanças características. Durante o desenvolvimento motor, por exemplo, a criança primeiro aprende a se virar, depois a sentar, engatinhar e, a seguir, a andar. Essas etapas não ocorrem em todas as crianças ao mesmo tempo e em intervalos de tempo semelhantes. Às vezes, o progresso é até precedido por um breve declínio em certas habilidades.

O desenvolvimento da criança pode ser influenciado positivamente de fora, desafiando e apoiando as habilidades da criança.

Como parte dos chamados exames U pelo pediatra, as fases de desenvolvimento individual e a saúde geral são avaliadas por meio de testes adequados. Desta forma, certos distúrbios do desenvolvimento podem ser identificados e tratados em um estágio inicial.

Leia mais sobre o assunto em: Desenvolvimento na primeira infância

definição

Do Estágio da vida de uma pessoa do tempo de seu nascimento até o puberdade é chamado desenvolvimento infantil São definidos. Recursos externos e internos, bem desse jeito comportamento e Pensar estão sujeitos a mudanças significativas. Eles acontecem em todas as crianças em maneira diferente e são baseadas em inúmeras experiências do meio ambiente e da área circundante de forma sustentável.

causa raiz

As razões para as inúmeras mudanças são a remodelação estrutural e processos de construção nas estruturas do cérebro. Links e pontos de comutação surgem entre as terminações nervosas, que permitem o aprendizado e a implementação de novas habilidades. Esse processo pode ser influenciado de forma sustentável por impressões e experiências que a criança tem nos primeiros anos de vida.

Em cada fase do desenvolvimento, há períodos em que a criança é particularmente receptiva aos estímulos apresentados e adquire rapidamente certas habilidades. Se tais estímulos estiverem ausentes ou se não houver possibilidade de percebê-los, podem ocorrer graves transtornos do desenvolvimento.

• O desenvolvimento motor engloba movimentos e sequências de movimentos que vão desde os primeiros movimentos para ingerir alimentos até a coordenação ao falar.
• O desenvolvimento dos órgãos sensoriais com os quais uma criança percebe o que está ao seu redor e processa as impressões é resumido no termo sensorial. Além de saborear, sentir e cheirar, isso também inclui ver e ouvir. A aquisição da linguagem é particularmente influenciada pela audição adequada.
• Durante o desenvolvimento social, a criança aprende a se relacionar e interagir com outras pessoas com base em uma relação mãe-filho que funciona. Um relacionamento forte entre pais e filhos está intimamente relacionado ao desenvolvimento emocional positivo. A aquisição da linguagem também se beneficia dessa base.

Neste contexto, a massagem do bebê tem um efeito positivo no relacionamento com os respectivos pais. Leia também nosso artigo sobre este: Massagem para bebês

• O desenvolvimento cognitivo é caracterizado pela aprendizagem de habilidades mentais e intelectuais. Os exemplos são a resolução de problemas e a capacidade de lembrar e perceber.

Julgamento sobre o desenvolvimento infantil

Existe em todas as fases de desenvolvimento MilestonesSobre o que 95% das crianças em um período de tempo semelhante. Você serve um avaliação objetiva do desenvolvimento infantil e, em caso de não conformidade, pode chamar a atenção para um possível atraso de desenvolvimento em um estágio inicial.

Para observação e detecção oportuna, o chamado Exames Urealizado pelo pediatra. Há dez consultas para exames até a idade de seis anos. A primeira ocorre imediatamente após o nascimento, enquanto as seguintes ocorrem inicialmente em intervalos de meses e finalmente anos. O U9 no sexto ano de vida é seguido pelo U10 e U11 até o dia 10 e o J1 e J2 até 17º ano de vida. (consulte: Exame U11) Os primeiros onze exames médicos são realizados pelo Plano de saúde aceitaram.

1º ano de vida

Já nos primeiros três meses de vida, a criança aprende certas habilidades que lhe permitem fazer os primeiros movimentos e entrar em contato com o ambiente. As funções motoras, como levantar a cabeça ou apoiar-se nos antebraços, ocorrem na posição prona. Objetos de interesse são percebidos ativamente. A criança tenta não perdê-la pelo canto do olho, virando a cabeça. Ele retorna o sorriso de estranhos e pessoas familiares.

Leia mais sobre o assunto: Quando os bebês viram?
Seu bebê dorme inquieto? Saiba mais sobre: Como faço para enfaixar um bebê?

Após seis meses, a criança agarra os objetos com as mãos e os deixa passar da direita para a esquerda e vice-versa. Se você o ajudar a sentar-se, ele poderá segurar a cabeça independentemente e, por reflexo, dobrar os braços. A criança está ciente do meio ambiente. Afagar e falar produzem reações positivas. Carregar o bebê corretamente durante este período também é importante para o seu desenvolvimento (Veja também: Porta-bebés ou tipoia - qual a melhor forma de transportar o meu bebé?).

No nono mês, a criança deve ser capaz de sentar sem problemas. Sua curiosidade se manifesta no exame minucioso de objetos apreendidos com todos os sentidos. Cuidadores e estranhos são conscientemente reconhecidos pela criança.

No final do primeiro ano de vida, o desenvolvimento motor progrediu tanto que a criança consegue se colocar em pé sobre objetos fixos e realizar movimentos coordenados com os dedos. Ele começa a buscar ativamente o contato com seus colegas e procura coisas que estavam escondidas de seus olhos.

Leia também nosso tópico sobre este Desenvolvimento no bebê.

2º ano de vida

No primeira metade do segundo ano de vida a criança não só tem sucesso nisso Ficar de pé, mas também Caminhando com apoio. Durante as primeiras tentativas de caminhada, aqueles neste estágio de desenvolvimento podem ser fisiológicos Pernas arqueadas no bebê ajuda a dar mais estabilidade à marcha. Os objetos são cuidadosamente examinados e experimentados durante o jogo. Jogos simples, a Melodias, Rimas ou Mover trazer alegria para a criança.

Para 18 meses pode a criança fique livre e ir. Simplesmente não pode instruções simples segue, mas também alguns regras estabelecidas. O comportamento do jogo está mais maduro, o que é mostrado, por exemplo, nos primeiros jogos de RPG.

No Fim do segundo ano de vida pode a criança corre e movimentos motores precisos atue como desembrulhar um doce. O comportamento do jogo também mais independenteque favoreceram os jogos de RPG mais maduros.

3º ano de vida

no terceiro ano de vida a criança tem a capacidade de pular com segurança de uma pequena saliência e sempre pode movimentos mais precisos com os dedos Para correr. isto desenha suas primeiras fotos e gosta de se colocar no jogo enquanto joga outras pessoas dentro. Na interação com os pais procura seus comportamentos e ações imitar.

4º ano de vida

No Fim do quarto ano de vida a criança dirige com segurança em um Carro bobby ou triciclo. O certo Segurando uma caneta, jogos de RPG cada vez mais complexos e Perguntas W (Who? Quão? Onde? O que?) são outros marcos no desenvolvimento. A criança pode se concentrar em certas coisas foco e mostra como lidar com outras crianças comportamento social.

5º ano de vida

Já no quinto ano de vida, a criança consegue subir e descer escadas de forma coordenada e usar a tesoura com sensatez no trabalho manual. A interação com outras crianças aumenta. Ao jogar, os papéis se tornam mais detalhados, os jogos que envolvem construir coisas se tornam mais comuns.

Para obter informações mais detalhadas, leia também o artigo: Desenvolvimento na criança

6º ano de vida

Aos seis anos de idade, uma criança deve ter as habilidades motoras para se vestir e despir-se independentemente, para ficar em uma perna por alguns segundos e ser capaz de lançar e pegar uma bola. O grau de confiança com que eles podem coordená-los é diferente para cada criança. Na percepção da criança, cresce a necessidade de entender o meio envolvente. Ele busca suas próprias explicações. Interagir com outras crianças nesta seção envolve a integração em um grupo e fazer concessões.

A criança vai para a escola e aprende outras habilidades sociais e cresce. A puberdade pode começar aos 8 anos de idade. Isso torna, por exemploperceptível no início dos pelos pubianos e nas axilas.

Leia abaixo: O que acontece na puberdade?

Desenvolvimento da linguagem

o desenvolvimento da linguagem infantil não depende apenas do suficiente Habilidade auditiva, mas também de numerosos fatores externos e se desenvolve em paralelo com a aquisição mais social e habilidades emocionais.

No primeiros meses de vida a criança se expressa principalmente através de Grito e medeia com isso certas necessidades. O primeiro, assim chamado Fase balbuciante coloca entre o 2º e 3º mês uma. A criança aprende que noções básicas de motor da fala em que ele produz sons de arrulhar e sorver. Na segunda fase de balbucio, do 4º ao 7º mês, a criança trava sílabas únicas um atrás do outro e imitado vogais simples.

no 8º ao 12º mês pode a criança Compreenda a linguagem cada vez mais e usa primeiras palavras como "mamãe"e"pai“.

No decorrer do segundo ano de vida a criança fala primeiro Frases de uma palavraque se relacionam principalmente com a respectiva situação, mais tarde Frases de duas palavras. Além disso Comandos tornar-se cada vez mais entendido e seguido. O vocabulário consiste em cerca de 50 palavras.

Entre o 2º e 3º ano de vida a criança é mais adequada e mais palavras em, expande frases três palavras e pega a palavra "Eu“Em seu uso.

o Fase de questionamento encontra-se entre o 3º e 4º ano de vida. Também usei a criança mais orações subordinadas.

No curso posterior, o Comprimento do registro, assim como o vocabulário para. Com entrada no Idade escolar, a criança pode conte histórias que você ouviu antes e é gramatical sempre mais seguro.

Profilaxia de distúrbios do desenvolvimento infantil

Os distúrbios de desenvolvimento na primeira infância podem ser identificados e incentivados em tempo útil se pais, pediatras e educadores trabalharem em estreita colaboração.

Em geral, as habilidades são desenvolvidas preferencialmente por meio da apresentação de certos estímulos e de uma relação saudável entre pais e filhos. Em certos intervalos de tempo, as crianças são particularmente receptivas ao aprendizado de certas habilidades. Ler uma história para dormir, jogos de adivinhação e tarefas criativas como pintura e artesanato podem facilitar o domínio das tarefas de desenvolvimento. As crianças devem ser fortalecidas em suas habilidades já adquiridas e encorajadas a outras pessoas.

Leia mais sobre o assunto: Baixa estatura

Os distúrbios de desenvolvimento em crianças também podem ocorrer como resultado de uma nutrição inadequada.

Leia também nosso tópico sobre este: Dieta Vegana para Crianças - Nociva ou Segura?