Problemas De Aprendizagem-O-

Terapia educacional especial para ADD

Sinônimos em um sentido mais amplo

Síndrome de Déficit de Atenção, Síndrome Psico-Orgânica (POS), ADD, Atenção - Déficit - Transtorno, síndrome cerebral mínima, distúrbio comportamental com distúrbio de atenção e concentração, distúrbio de déficit de atenção, PUBLICIDADES, Transtorno de déficit de atenção, sonhador, “Hans-peep-in-the-air”, sonhadores.
Síndrome do Déficit de Atenção, Fidget - Síndrome de Philipp, Fidgety Philipp, Síndrome Psico-Orgânica (POS), Síndrome Hipercinética (HKS), TDAH, Fidgety Phil, TDAH.

definição

As formas terapêuticas de terapia geralmente começam onde a educação é influenciada negativamente por várias causas e a educação por vários fatores e sintomas. Como subárea da educação, procuram tratar os sintomas de forma individualizada e orientada para o problema e melhorá-los com a ajuda de diferentes métodos e medidas.

o Transtorno de déficit de atenção pode estar em diferentes variantes, então sem hiperatividade (ADD), com hiperatividade (ADHD) ou como Tipo misto de ambas as variantes existem, pelo que estes, por sua vez, podem ser muito diferentes devido à individualidade de uma única criança.Além disso, muitas crianças com transtorno de déficit de atenção sofrem de uma capacidade variável, às vezes até abaixo da média, de se concentrar e prestar atenção.
Não menos importante por causa disso, um déficit de atenção é frequentemente associado a outros problemas de aprendizagem, como um Dificuldades de leitura e escrita e / ou um Fraqueza aritmética.
Em geral, não se pode descartar que uma criança com DDA seja muito superdotada, apesar de um possível desempenho contraditório e de problemas graves. Isso geralmente é possível. No entanto, isso não implica na conclusão oposta de que toda criança com DDA é inevitavelmente superdotada. Declarações como: “Um gênio governa o caos” podem ser verdadeiras, mas estão fora de lugar aqui. Neste ponto, deve ser apenas apontado que uma criança com DDA, assim como qualquer outra criança, é altamente talentosa pode.

Especialmente na área de problemas de aprendizagem, A forma curativa de terapia não pode ser nomeada. Em vez disso, há uma variedade de formas possíveis de terapia à sua escolha. Algumas formas de terapia são mostradas abaixo.

Terapia por exercício

De acordo com a tese: O movimento faz com que você continue, geralmente se assume que Esportes assim sendo pode ter um efeito terapêutico. Em crianças com DDA, no entanto, há mais do que em crianças "normais" ajuste ideal do esporte prestar atenção.
o Terapia por exercícioisso em nível psicomotor geralmente ocorre em pequenos grupos. As crianças recebem uma ampla variedade de exercícios (equilibrar, pular, correr, balançar, deslizar, ...) e podem ir além dessas formas de exercício experimente e treine seu próprio corpo. Os exercícios que não podiam ser bem feitos no início tornam-se mais seguros com o tempo, o que, no final das contas, também dá à criança uma autoafirmação. A terapia com exercícios também é adequada para crianças hiperativas.
Uma terapia de movimento mais "suave", a chamada, muitas vezes se provou terapia de integração sensório-motoraisso como uma forma de Terapia ocupacional é descrito abaixo.

Terapia ocupacional

A terapia ocupacional visa curar distúrbios dos órgãos sensoriais, distúrbios motores e distúrbios das habilidades mentais e psicológicas de um paciente na medida em que seu Independência na vida cotidiana pode ser descrito como restaurado.
Os pacientes podem, portanto, ser encontrados em todas as faixas etárias e a terapia ocupacional pode ser encontrada como uma opção de tratamento em muitas áreas diferentes. Uma área também é a terapia de ADD.

Ele começa com os sintomas acompanhantes típicos do DDA, bem como os efeitos colaterais secundários, em que principalmente o comportamento social da criança também é considerado e o nível físico é abordado por meio de exercícios motores.

A terapia ocupacional infantil usa formas bem conhecidas de terapia, como a terapia Bobath ou a terapia Ayre, ou conceitos de acordo com Frostig, Affolter, etc.

FORMA DE TERAPIA	AIMS
terapia de integração sensorial, sensório-motora - terapia perceptual	Melhoria da coordenação das sequências de movimento,
	Melhoria da percepção visual - auditiva,
	Melhoria das habilidades motoras finas
forma neurofisiológica de treinamento de auto-instrução em terapia	melhoria lúdica do desempenho da memória,
	melhoria lúdica da habilidade de distinguir importantes de não importantes: melhoria da orientação direcionada de atenção,
	desenvolvimento lúdico de mnemônicos para autorregulação, melhoria do comportamento por meio da autorregulação (sem evitação, mas treinamento direcionado / realização de atividades desagradáveis)

A decisão de qual abordagem terapêutica deve ser seguida depende da própria criança. A terapia começa exatamente onde é apropriado para a criança. Do ponto de vista terapêutico, a criança é captada onde está de acordo com suas capacidades. Isso assume que Defeitos reconhecidos e tratados terapeuticamente tornar-se.

Devido à crescente profissionalização da ocupação dos terapeutas ocupacionais, os sucessos no tratamento da terapia ocupacional da DDA não podem ser ignorados. Até que ponto os sucessos podem ser alcançados em casos individuais não pode ser avaliado de forma geral. O sucesso é sempre em parte devido aos efeitos colaterais individuais. Existem muitos fatores - além da escolha real da forma de terapia - que podem ser responsabilizados por uma melhora ou estagnação.

Terapia com animais

Isso se baseia no fato de que mesmo as crianças com DDA mais conspícuas - em relação aos animais - mostram-se muito carinhosas e passam períodos de concentração mais longos do que a média. Com o tempo, você constrói uma conexão interna e profunda com o animal e, assim, fortalece sua autoconfiança.

As possibilidades em relação à terapia com animais são diferentes. No entanto, uma coisa não deve ser confundida aqui: a terapia com animais não deve ser equiparada a "Criança ganha um animal de estimação".
Em vez disso, a terapia com animais significa que a criança é colocada em contato com um animal especialmente treinado (por exemplo, cachorro, ...) no ponto apropriado. Primeiro, a criança passa algum tempo com o animal, por exemplo monitorado por uma câmera de vídeo.
Como regra, essa terapia tem um efeito positivo na criança em várias áreas:

A autoconfiança da criança é fortalecida
A criança recebe carinho do animal e promove sua capacidade de concentração e independência no trato com ele.
Os aspectos acima mencionados podem restaurar o equilíbrio mental da criança.

Equitação terapêutica / hipoterapia

A equitação terapêutica é uma forma especial de terapia com animais, e não é usada apenas no campo da terapia de ADD ou ADHD.
além da Melhoria da mobilidade corporal, habilidades motoras e desenvolvimento muscular, a equitação terapêutica visa fornecer um relacionamento intenso com os cavalos para construir e, finalmente, um Aumento da autoconfiança e a Autossuficiência provocar. UMA equilíbrio mental pode ser alcançado e a criança é, assim, indiretamente movida para fases mais longas de concentração.

Conselho educacional

Os centros de aconselhamento aos pais são sempre usados quando surgem problemas na educação de crianças e jovens e os pais já não conseguem resolver esses problemas sozinhos.

Com base nessa definição muito geral, já se percebe que os centros de orientação educacional precisam abranger um campo muito amplo para poderem prestar uma assistência diferenciada.
Antes que os pais recorram aos centros de aconselhamento aos pais para obter ajuda, eles devem primeiro contatá-los Admitemque sozinhos os problemas encontrados não pode mais lidar. Este insight vem frequentemente díficil e certamente é doloroso, mas essa admissão também é ao mesmo tempo a primeira saída da área do problema. Como conselheiro educacional vinculado ao sigilo e só é permitido entrar em contato com outras pessoas envolvidas na educação da criança no caso de uma liberação da obrigação de sigilo pelos pais, deve-se desde o início aberto e honesto relatório sobre os problemas existentes. Essa é a única forma de garantir que a assistência tenha chance de sucesso.
Uma vez sob o chamado Reunião inicial primeiros fatos discutidos e possivelmente alguns já causas foram reconhecidos, o inquérito diagnóstico conectar. Uma vez feito o diagnóstico, os aspectos individuais tornam-se visíveis, de modo que um plano de suporte individual pode ser criada, que recai nas diferentes áreas terapêuticas.
Devido ao direito legal dos pais a aconselhamento parental, o Centros de aconselhamento educacional não somente em todo o país criado, mas também livre. Os centros de aconselhamento educacional são oferecidos por várias organizações, como o Arbeiterwohlfahrt, o serviço de assistência à juventude, o trabalho diaconal ou a associação Caritas.

Outras formas de terapia

Em todas as formas terapêuticas educacionais de terapia acima mencionadas, a integração dos pais e das famílias é de importância central. Muitas das experiências que a criança tem durante a terapia curativa também podem ser integradas ao ambiente doméstico. Leia mais aqui: ADD e família.

Informações gerais sobre como lidar com a criança com DDA, incluindo informações para os pais sobre o tratamento da criança com DDA.
A terapia medicamentosa de ADD: ADD drogas.
A terapia nutricional ADD com suas diferentes possibilidades.

As opções de terapia mencionadas se complementam de várias maneiras. O médico ou terapeuta responsável pode decidir com você quais formas podem ser combinadas entre si em casos individuais. É importante que os sintomas individuais sejam tomados como ponto de partida e uma decisão seja tomada.

Outros tópicos ADS

PUBLICIDADES
Causas ADD
Sintomas de ADD
Diagnóstico ADS
Terapia ADD

Educação curativa ADS
- Psicoterapia ADD
- Psicologia profunda
- Terapia comportamental
- ioga
- Treinamento autogênico
Medicamento ADD
- Metilfenidato
- Ritalina
- Antidepressivos
ADICIONAR dieta
ADD e família
Jogos educativos