Problemas De Aprendizagem-O-

Aprender

Sinônimos em um sentido mais amplo

Aprendizagem, capacidade de aprendizagem, requisitos de aprendizagem, memória, capacidade de memorização, aprendizagem ao longo da vida, problemas de aprendizagem, dificuldades de aprendizagem,

Inglês: aprendizagem ao longo da vida, aprender fazendo, aprender, habilidades de aprendizagem

definição

A fim de adquirir conhecimentos e desenvolver habilidades e habilidades mentais e físicas, as pessoas devem aprender.

Ser capaz de aprender é que Capacidade de lembrar, de modo a Memória, um requisito básico. No entanto, aprender implica mais do que simplesmente armazenar informações, em particular a percepção do ambiente e o reconhecimento de certas regularidades em relação à interpretação, exploração e organização de certas relações desempenham um papel importante.

Visto que o homem aprende de alguma forma durante toda a sua vida ("Formação contínua") pode ser a expressão de uma personalidade individual como Objetivo de aprendizagem ser considerado.

Base científica

Existem vários campos científicos que tratam do termo “aprendizagem”. Especialmente quando surgem problemas de aprendizagem, parece importante lidar com as diferentes áreas. Neste ponto, os ramos científicos mais importantes são listados e brevemente interpretados para se obter uma visão geral inicial. Essas áreas têm seus respectivos significados para os diferentes problemas de aprendizagem (veja a barra de links) e são incluídas na discussão detalhada nas áreas individuais.

Leia também: O triângulo didático para o ensino de sucesso

Neurobiologia

o Neurobiologia considera a natureza do sistema nervoso na área neural e molecular. Ela examina o funcionamento das células nervosas individuais, mas também sua interação e seus efeitos. No que diz respeito ao campo da aprendizagem, isso significa que a aprendizagem em cérebro os processos em andamento podem ser observados e examinados mais de perto.

Psicologia de aprendizagem

o Psicologia de aprendizagem lida com os processos psicológicos e noções básicas de aprendizagem.

didática

o didática inclui a teoria e a prática de aprendizagem e ensino.

Problemas de desempenho - dificuldades de aprendizagem

No centro de todas as dificuldades de aprendizagem estão geralmente os problemas de desempenho, que geralmente são percebidos quando as crianças entram em contato com seus colegas. Aqui, o desempenho individual é comparado com o desempenho de outras crianças, geralmente do grupo do jardim de infância ou da classe escolar. Fala-se da norma de referência social.

Essa análise é suficiente para falar de uma deficiência de aprendizagem, de problemas de aprendizagem? Se você responder SIM a esta pergunta, então pense brevemente sobre o seguinte:

Classe da escola primária - aqui há crianças de (relativamente) mesma idade com uma faixa de desempenho que se estende pelo menos desde alunos do ensino médio em potencial até alunos do ensino médio ou de escolas especiais em potencial.Embora algumas crianças sejam mais fracas em relação à norma social em muitas áreas, há aquelas que geralmente estão acima da média em termos de desempenho, mas são perceptíveis em certas áreas.

A norma de referência individual deve ser adicionada à norma de referência social acima mencionada: Na verdade, Fritzchen é muito bom (em comparação com sua classe = norma de referência social), mas ele tem grandes problemas (individuais) com a ortografia.

Especialmente na escola, as crianças são comparadas em relação aos objetivos de aprendizagem vinculantes. O aluno é visto como um indivíduo e seu desempenho é medido em relação ao objetivo de aprendizagem (norma de referência objetiva).

Leia mais sobre este assunto: Estilo de aprendizagem e dificuldades de aprendizagem em crianças

Nota

OS PROBLEMAS DE DESEMPENHO DEVEM ESTAR EM PADRÕES DIFERENTES:

1. a norma de referência social

2. o padrão de referência individual

3. o padrão de referência objetivo

MONTE-SE!

Resumo

Os problemas de desempenho podem ter uma grande variedade de causas e também ter diferentes efeitos na psique da criança. Diagnosticar problemas de desempenho, identificar causas individuais e “tratar” suas consequências de forma adequada é freqüentemente muito difícil. Como adulto acompanhante, você deve sempre ter em mente que certamente será ainda mais difícil para o seu filho e ficará ainda mais difícil quando perceber que você está fazendo acusações e ficar impaciente!